瓶记作文,瓶和盖教案

在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，又到了写教案课件的时候了。教案是学生学习的指南和参考。给大家分享一篇网络上非常优秀的“瓶和盖教案”文章，希望你在本页上看到一些新鲜的观点！

教学目标

1、会认9个生字，会写12个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。

3、知道老奶奶为什么要写“我为你骄傲”，学会承担责任，学会宽容。

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教学重点正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点知道老奶奶为什么要写“我为你骄傲”，学会承担责任，学会宽容。

教具准备生字词语卡片，课文插图。

导学过程二次备课

第一课时

一、谈话导入新课。

1、谈话：同学们，你知道“骄傲”是什么意思吗？（学生联系实际说一说）

2、出示插图，交待“我为你骄傲”是图中老奶奶写给小男孩的一句话。(板书课题)

在这句话中，“骄傲”是什么意思呢？老奶奶为什么要对小男孩说“我为你骄傲”呢？只要大家认真地读课文，就一定会弄清楚答案的。

二、初读课文，了解课文内容。

1、学生带着问题自由朗读课文，圈出不认识的字，借助拼音多读几遍。

2、小组内分自然段朗读课文。

3、小组内交流：课文讲了一件什么事？

三、学习生字，扫清字词障碍。

1、学生拿出自己的生字卡片，自由认读。

2、同桌交流读。

3、小组内交流记忆方法，将记生字的好方法说给同学听。

4、开火车检查生字读音，并组词。

四、练习朗读。

1、教师范读，学生说说课文讲了一个什么故事？

2、自由练读，用自己喜欢的方式来读，要求读正确，读流利。

3、分自然段检查朗读情况。

4、分组赛读，看谁读得正确流利。

五、书写生字。

1、出示“报、拾、滑、封”等字。

2、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写时的注意事项。

3、教师范写。

4、学生练写，教师提醒学生注意姿势。

5、小组内互相欣赏，讲评。

第二课时

一、复习导入。

1、开火车认读词语。

“伙伴、报纸、信封、便条、事情、害怕、轻松、微笑”

2、给“害怕、轻松”造句。

二、精读课文，理解内容。

1、听读课文，欣赏“真情”。

（1）教师配乐朗读课文，学生在优美的乐曲声中感受人格的美。

（2）小组内交流听后的感受。

2、自读课文，感悟“真情”。

自由朗读课文，把受感动的地方多读几遍。

3、品读课文，体验“真情”。

（1）课文中“我”的心理是怎样变化

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我是一个塑料瓶，里面装着清甜的饮料。

有一天，我被人买去了，那个人在路上把里面的饮料喝完后，就随手把我扔了，并且还没有扔进垃圾桶。我被扔得快痛死了，但那一个人，却不痛不痒的。

我很生气，而且全身都疼的厉害，但是雪上加霜的是突然刮起了一阵大风，我就这样被吹跑了。我被吹到了河里，河很清澈，但在我的眼里，这河特别的灰暗。我就这样漫无目的地漂着，漂啊漂啊，漂到了一个瀑布上。我本以为我会掉下去粉身碎骨的，但是，我并没有。我被搁浅在了一块离悬崖很近的地方，可那块土不久后也逐渐松动了，我暗暗想着：千万别松啊，不然的话我会掉下去的!可上天偏似要和我作对，那块土最后还是松动了，并且和我一起掉了下去，我现在就很想叫：我真的好倒霉啊，为什么上天偏偏要和我过不去。

我又在瀑布下的这条河上漂啊漂，漂啊漂。三天过后，我来到了一片沙滩的边上，上面有好多人，有的在打排球;有的在晒太阳;还有的在跑步，好不热闹。突然，来了一个小孩子，他看见了我，把我踢到了一块岩石上，我感觉我已经粉身碎骨了。

我就在这儿过了几个小时，到了晚上，涨潮了，才有人发现了我，把我带了回去，他把我扔到了可回收垃圾桶里，里面有很多和我一样的塑料瓶兄弟姐妹，我感觉自己终于回到了自己的家。

三天后，我和我的其他兄弟们都被运进了垃圾站，在那里，我第一次踏实的睡了个好觉，梦里的我真的很开心，因为这次不会被乱丢了⋯⋯

哗啦，哗啦！蔚蓝的大海如天空一样辽阔，时不时掀起一片海浪，欢腾在半空中的浪花像天空中尽情飞翔的海鸥。

我是一只漂流瓶，在这片大海上，一切发生的事情都不需太过惊奇。而我，就成功地穿越了太平洋。

那是一个风和日丽的日子，一个醉汉将喝完的酒瓶丢在了沙滩上。这时，一个小孩手舞足蹈地跑了过来。哇，有一个瓶子，我们可以做一个漂流瓶了！小孩兴奋地叫道。

小孩在纸上写下了一个愿望，塞进了瓶子里，用力地把塞子按紧，就这样，我诞生了。当他正要向家人展示成果时，谁知一个海浪朝我扑面而来，小孩回过头时，我已经在海上漂流了。

刚开始，还一帆风顺，温暖的阳光照耀着我，和煦的海风拥抱着我，我乘着海浪向前

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这个周末，陈老师布置了一样不同寻常的作业——做一件手工作品。做手工可不是我的强项！这不，我在家里翻箱倒柜的，想寻些半成品找些灵感。

妈妈实在看不过去了，递给我几本手工书，想让我得到些启发。当我翻到变废为宝做花瓶时，想：就一个小小的花瓶吗！这简直是小菜一碟！我找来一个啤酒瓶、一支画笔、一盒颜料和一卷黑胶带，一切准备就绪。

妈妈先帮我把啤酒瓶包装整理干净。我再把水擦干，开始绕胶带：底部每间隔1。5厘米绕一圈，瓶颈处就不规则地绕。接着开始涂颜料，这道工序我认为很简单，因为我在画画的时候做过。我搅拌好颜料，开始上色，呀！颜料像眼泪一样滴下来。原来在纸上和在玻璃上涂颜料是两码事，这不能调稀。我索性像油漆匠一样刷。还没来得及高兴，问题又来了，颜料东一坨，西一坨，被我刷得可不均匀了。妈妈给我示范了几次，我越涂越好。我把这半成品拿到阳台上风干，半小时后，我把黑胶带小心翼翼地撕掉，一件成品展现在我的眼前。插上一支花，啊，一个独一无二的`花瓶诞生了！

通过这次小制作，让我明白了：有些事情看起来很容易，做起来却很难。但要细心、耐心就能完成。

陈老师这次布置的作业，既让我加强了动手能力，又让我增添了许多生活乐趣。

真是件有趣的小制作啊！

今天上午，小猫花花正在仔细地端详着一幅画。突然，他的手肘一不小心碰到了一个花瓶，“砰——”的一声，花瓶掉在地上，碎了。花花想：完蛋了，我打碎了花瓶，一定会被妈妈打的。不过，他又想：爸爸妈妈常说，做错事情要勇于承认错误。虽然我不知道为什么，但是，试一试总比不试好。

这时，妈妈回来了，花花鼓起勇气，对妈妈说：“妈妈，我不小心打碎了花瓶。”“好孩子，勇于承认错误是件好事。不过，下次要小心点啊。”妈妈说。“

嗯！不过为什么要承认错误呢？”妈妈回答道：“因为做错事情很多时候都是不小心的，不小心的话你就一定要有胆量承认错误，所以承认错误就像是告诉别人自己是不小心的一样。明白了吗？”“明白了！”花花高兴地说。

嘀嗒墙上的钟表敲响了，孤零零的声音一直在我耳畔环绕着，真让人

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我想了想，说弟弟错的有80%几率不会被发现，但如果说是自己的错的话，却只有50%的几率不会挨打，于是我果断选择了小黑人的方法。

快到中午12点时，妈妈回来了。我第一时间就去告诉妈妈：妈妈，弟弟把花花瓶打碎了因为我太紧张，说话吞吞吐吐，妈妈好像看穿了我的心思，严肃地对我说：花瓶到底是谁打碎的？老实说！然后我看见妈妈面色不善，只好低下头老实地承认错误：花瓶其实是我打碎的！然后闭上眼忐忑不安地想：妈妈又要打我了，这可怎么办？奇怪的是妈妈并没有打我，而是语重心长地对我说：孩子，犯了错误不可怕，最可怕的是想用谎言去逃避，可是谎言总会被戳穿，所以你一定要做个诚实的孩子。

没错，我们要实事求是，做诚实的好孩子。

窗外晴空万里，暖洋洋的阳光洒向大地，好不闲适！可我却阴云密布，愁眉不展地看着满地的花瓶碎片……

一个小时前，我失手打碎了储物间一个漂亮的大花瓶，正发愁该怎么办呢——早知如此，当初就不去搬那个花瓶了！我懊恼极了，可惜世上没有后悔药，不然我一定第一个去买！突然一个“可怕”的想法蹦到脑海中。我犹豫了一下，脑海中立即蹦出两个小人，“去向妈妈承认吧！打碎了也没办法，你也是无心之过！不会怎么样的！”一个小人说。“碎了就碎了，反正没人知道，把这件事情掩盖掉吧！”另一个小人反驳道，“去承认，如果被骂得很惨后，还要受罚呢，藏起来，谁也不知道，不是更好？”两个小人各自发表了自己的看法，就等我的判决了。我犹豫不决，最后，向第二个小人妥协。

将花瓶碎片收拾好后，我忐忑不安极了，却又无可奈何。最后，打开电视，决定分散注意力。电视上，动漫人物欢笑着、玩耍着，而我却认为原本平时能让我兴致勃勃的动画片现在却索然无味。他们笑得越开心，我越不安！算了，我关掉电视，心想，也许和朋友玩可以分散一下注意力吧！于是我连鞋都没换就跑出了家门。和伙伴们玩耍固然轻松，可我却依旧心事重重，而且，我发现伙伴们看我的眼神也不同了！难道他们知道了？我心头一惊，又偷偷抬头，想确认一下。真的！他们一定知道了！我一下子跳了起来，连句“再见”也没有说就匆匆跑回了家。

要不要承认呢？我坐在床上做最后的思想斗争，承认吧，被罚